5| 7 3| 2| 4是 有 必 要 的4 2 3 · 3 5 · 1 7 3 4 3| 5 · 7 5 · 7 6 1 6 · 2| 5 3尤 其 是 要 求 学 生 在 茶 余 饭 后 自 觉 地 体 会 并 感 悟4 1 · 6 5 1 6 · 5 4 7 1并 督 促 他 们 能 学 以 致 用7 7 2 3 再 次6 7 1 5 1 1 1 3 5 2 4 7 · 3 · 2 · 1 6 5 2积 累 常 见 的 或 少 见 的 有 文 采 的 句 子 和 段 落4 4 3近 年 来6 3| 5 1| 5 6 5 4高 考 在 第 六 大 命 时1| 7 4 4 7| 2 4| 1| 7 3 7 3| 1 3| 6 5 2| 5 2| 5 2 4 6 · 5 7 4 6| 2| 5 1| 7注 重 考 察 学 生 扩 展 语 句 、 压 缩 语 段 、 仿 用 语 句 和 变 换 句 式 等 这 几 个 考 点6 · 4 4 2| 6 7 3 2 5 3 4| 2 7 5 4 · 7 6| 4 5| 2 · 7 1 · 1 5| 7这 从 另 一 角 度 可 以 充 分 地 反 映 写 作 语 言 文 采 郁 郁 的 必 要 性5 5当 然2| 4 4| 6 2 4 2 5 · 3 2| 2| 4 1 3| 7 4| 2 3 2在 高 考 的 发 展 等 级 要 求 中 其 中 之 一 是 有 文 采5| 3| 1 · 7 7 1| 3| 7 · 3 · 7 7 · 7 1 7 1 · 1 6 1 5 6 5 · 1 5| 7 4| 1 3 6 7 3 2| 3意 思 是 要 求 学 生 的 词 语 生 动 、 句 式 灵 活 、 善 于 运 用 修 辞 手 法 和 文 句 有 意 蕴5 4那 么1 1 3 · 3| 2 6 6 5 · 6 1 3 3| 1 5 5 3 7| 1 · 2 7学 生 平 时 就 必 须 加 强 积 累 这 方 面 的 句 子 和 段 落3 7 · 1 4| 5 3 5 3 3 · 2 · 1 4 3 · 1 4 6 7 · 2 3语 文 老 师 要 强 调 ： 不 能 整 篇 文 章 都 摘 抄 下 来6 7那 样4 7| 2 5| 7 · 6不 仅 浪 费 时 间3 5 6 5 6 3 2反 而 会 徒 劳 无 益6 6 6 7| 3| 6| 3 · 5 1 3 · 2 1 3| 4 4 6 6 · 1 4| 3 7 7 7 · 3| 6甚 至 适 得 其 反 ； 只 有 把 一 些 有 文 采 的 句 子 、 段 落 搜 集 起 来2| 2 6 6 2 5| 4 · 3反 复 咀 嚼 、 反 复 研
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