5| 3 5依 步 骤7 6 4 · 4 2 1 2| 4 5 5 5 6 3 5 6简 单 谈 谈 如 何 引 发 学 生 的 写 作 兴 趣2 6 · 3 4 4 2 4 6 （ ） 课 前 准 备6 3 3在 课 前6| 1 1 4 1| 6 6 3 2| 7 · 1 1让 学 生 收 集 有 关 的 写 作 素 材1| 6 1 · 4 7 1 6 4 7学 生 对 此 非 常 有 兴 趣1 · 6 3 5 5| 7 3 1 5往 往 会 准 备 很 多 材 料7| 3 7 5 · 6 · 2 · 2 · 6学 生 在 收 集 材 料 时4| 4| 7 7 3 · 3会 去 观 察 事 物7 7 1 · 7| 3 6 1 2这 时 需 要 指 导 学 生3 6 5 · 7 6 6 3| 4 7 1| 4 1| 7 6 1| 3 · 3在 观 察 事 物 时 要 细 致 地 、 有 条 理 地 观 察4 · 6 4| 6 6 5 7 1| 2 6 7 6| 7可 以 从 他 们 感 兴 趣 的 地 方 着 手6 5 1 4 5 7 7 7但 也 要 求 观 察 全 面3 5 · 1 6 4 7| 7有 了 充 分 的 准 备1 · 5| 1| 7| 3 6 1 · 2| 1 5 6课 上 就 会 有 写 不 完 的 内 容2 · 1当 然1 5| 3 3 · 1 3| 3 7| 4| 4 7 1 1| 6教 师 要 在 课 上 指 导 学 生 取 舍 材 料7| 3| 5 6 6 1| 6 · 7 7 2 3 7 5 3 5这 样 才 能 在 时 才 能 找 到 事 物 的 特 点4 3 6 7言 之 有 物6| 7 7 · 7言 之 有 序2| 5 1| 2 3 1 · 6 6 · 1 · 7 7 5 3 7 1 2 6也 可 以 专 门 用 一 节 课 交 流 收 集 来 的 材 料1| 2| 7 3与 此 相 反6 1 7 6 6 · 6 1 3 3 5 3 · 2 · 3有 的 教 师 上 课 常 常 搞 突 然 袭 击2| 2 7 6 3 5| 3| 1 3要 到 上 课 时 才 亮 出 目4 5 5 2| 5 · 1 6 4 3 4 4 2 5 1 7 6| 2 · 7学 生 在 缺 乏 生 活 积 累 和 思 想 准 备 的 情 况 下1| 1 1 7 1 4 3| 5不 陷 入 困 境 才 怪 呢4 6 4 4 7 1 · 2| 4 （ ） 产 生 雏 形1| 3 3| 6 4 3 1 1 5 3 7是 一 种 创 造 性 的 脑 力 劳 动5 1 5 · 2 3 · 5 2一 篇 文 章 的 写 作3 · 3 2 4 1 3 · 4 7 3 4是 从 思 维 到 表 达 的 过 程6 5 4| 1| 6 · 2| 1 5 4 · 3| 7 · 1 4 7 1 7 7 2 4正 如 语 文 教 学 的 老 前 辈 叶 圣 陶 所 说 的 心 有 所
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专辑名称：澳门pg电子游戏麻将
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