2 6| 7 3| 1 4| 7 7| 6 · 2 · 5 · 7 · 4要 有 意 识 建 立 鲜 明 的 逻 辑 结 构5 5 5 1 · 7 · 5| 3 · 4 4 3 5 4能 使 听 众 感 觉 到 清 晰 的 层 次2 6| 5 7 3 1 3| 3 3 5 1 · 4 · 1 3 3 2 · 3 5可 采 用 排 比 句 段 、 过 渡 句 等 语 言 志 来 实 现6| 2 6 4 5 7 4 6 1 · 2| 6 7 1 1 6如 一 则 《 莫 让 年 华 付 水 流 》 的 演 讲5 6 · 1| 4 2 · 4| 6 5 1 · 4 2 5| 4| 7 4 5 1 2| 3 5| 3就 在 每 个 段 落 的 开 头 都 采 用 时 间 这 个 词 做 语 言 志4 · 1 1 6 3 2| 3 5 · 1| 5 2 1 · 5 4| 1 7 2 · 6 · 5再 选 用 与 时 间 紧 密 关 联 的 短 句 子 来 表 明 层 次2 7 1 4 4 1 · 2 3 · 7 · 4 2 · 7 · 7 1| 5 2 2 6| 2 1 5 2 · 1 1 1 2| 3 3 6 3 · 3| 2 3 5 · 7 5| 3 4 4 3 2 · 2 1 1 6 4 · 3 7 4 3| 7 · 7| 2 2时 间 是 一 个 常 数 ； 时 间 是 青 春 的 要 素 ； 时 间 是 无 情 的 ； 时 间 就 是 速 度 ； 时 间 就 是 胜 利 ； 时 间 就 是 生 命 ； 我 们 要 做 时 间 的 主 人6 5 6 6 · 1| 5 6这 样 既 承 上 启 下4| 3| 3| 3 2又 各 不 相 同1 7 · 3| 5| 6 6 6| 2 · 5| 1| 1 4 3 4 · 3 7 6| 6 3 7| 1 · 4| 6 · 3 1从 多 侧 面 、 多 角 度 说 明 了 青 年 朋 友 应 珍 惜 宝 贵 的 青 春 年 华3 2 5 3| 5 2 7 4 2使 听 众 感 到 层 次 清 楚3 2 5| 6印 象 深 刻3 7 · 2 5 7 · 3| 2| 3 · 3 2 七 、 积 极 的 鼓 动 性2 · 5| 2| 1 2 1 7| 5| 3 1 2 5 · 6 7| 6 这 是 指 演 讲 者 通 过 自 己 的 情 感7 · 6 · 5 · 5 6 7 2 · 1| 4 2创 造 出 一 种 特 有 的 气 势7 7| 4| 6 · 3 1 7 7 6 · 6 · 3 6| 1 4 3鼓 动 听 众 接 受 演 讲 者 的 观 点 和 主 张1 · 2 1 4 2 · 4 · 3 · 1 7 2 5 1 5| 2 5| 2 5 5 3 7 3 5| 2 · 2| 7 3 2| 5这 种 鼓 动 性 往 往 能 够 起 到 催 人 泪 下 、 发 人 深 思 、 感 人 奋 进 的 功 效1| 4| 4 7| 5 6| 7 1| 7 · 5| 1 2 4 3 6 7 7 · 7 3 7| 5 · 6| 6丘 吉 尔 任 首 相 后 的 首 次 演 讲 ： 你 们 问 我 们 的 目 是 什 么5 2 3| 5 2| 1| 7 2 · 3| 3 · 5 2 · 5 · 2| 4 5 6| 5| 6我 可 以 用 一 个 词 来 回 答 ： 胜 利 不 惜 一 切 代 价4去
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